近日，冷泉港亚洲DNA学习中心（以下简称“学习中心”）的教师及学生代表受邀参加在上海市晋元高级中学举行的2019年度新空气教育论坛，探讨创新教育。此次论坛由华东师范大学国际慕课研究中心、上海教育报刊总社联合主办，邀请到了国内多位教学领域的专家。

当天，学习中心教学总监John M.Olson博士发表主题演讲——通过早期参与实验科学加强创新教育，分享学习中心指导学生研究性学习，引领教育变革的经验。John M.Olson博士介绍，学习中心开展的苏州市青少年“小小生命科学家培养计划”及园区生物创新课程两个项目分别针对中小学生及高中生开展。学生通过亲身经历、动手实验，掌握科学方法后再进行自主探究，设计课题、完成社会调查及实验报告。通过转变学生的学习方式，培养学生自主探究精神、科学思维方式，促进学生的全面发展。两位参与项目的学生也抵达现场，与教学领域的专家们分享自己特别的学习经历。

“我喜欢喝牛奶，而爸爸不能喝牛奶，因为爸爸有乳糖不耐受，如何能让爸爸也能喝牛奶呢？在趣味酶实验中，我发现既然不能改变人，可以改变牛奶呀。我用包埋法将牛奶进行处理，这样的牛奶爸爸就可以喝啦。”首先进行分享的学生代表杜攸仓裕来自苏州工业园区翰林小学，也是第二届苏州市青少年“小小生命科学家培养计划”的“小小生命科学家”荣誉称号获得者，虽然只有11岁，但已经拥有自己的小课题，并曾向院士级专家评委进行展示。

另一位参与分享的学生杨奕来自西安交通大学苏州附属中学，她与组员在2019年下半年参加了园区生物创新课程项目，通过几个月的时间对苏州一处未经开放的地块进行生物多样性研究。杨奕和小组成员首先学习了DNA条形码技术，再通过这一技术自主选题研究。期间不仅要学习如何分析和处理数据，还要学会如何解决问题，最终在老师的指导下，她和组员经受住了一系列考验，顺利完成课题研究。

John M.Olson博士表示，学生的收获才是最真实的，而学习中心一直致力于教师培养、开展研究性学习等，或许可以为诸多学校的教育创新探索提供思路。（苏报融媒记者 陶赟婷 图片由冷泉港亚洲DNA学习中心提供）