各中学校及九年一贯制学校：

随着新课标的逐步推进，课标对实验与探究能力的考查也以递增方式提出了要求。因此，加强教师的实验技能，突破教师对教材难点的理解，提升教学的能力，拓宽国际视野，开展研究性学习，提升科学素养，是重要且必要的。

一、培训时间：2019年10月-12月

二、培训对象：园区初、高中生物教师

三、主办单位：苏州工业园区教育局、苏州工业园区教师发展中心

四、培训地点：冷泉港亚洲DNA学习中心（苏州工业园区新平街500号）

五、培训安排

1. 高中生物教师微生物实验器材与基本操作培训

本次培训主要为微生物无菌培养及细菌转化实验相关试剂的配制，通过培训，教师们将系统地了解微生物无菌培养所涉及的基本操作及相关设备的使用。其中，完成培养基的制备与灭菌、固体培养基的制备及微生物培养（包括液体接种、微生物划线培养）等实验，可掌握高压灭菌锅、无菌操作台、恒温培养箱的工作原理及使用方法，在校可独立完成微生物相关实验的授课与实验准备；培训中特别加入了CaCl₂溶液的配制、稀释灭菌实验、抗生素的配制等实验，完成后配合无菌操作，教师可在校独立完成细菌转化实验、细菌与抗生素等实验。

培训人员：园区高中生物教师，以学校为单位，分四批次参加培训。

时间：周四上午8:30-11:30

日程安排：

2. 园区初中生物教师分子生物学探究性实验培训

本次培训，主要针对初中教师，进行分子生物学与微生物学相关内容的实验和学习，使教师们更深入了解DNA作为遗传的功能、特点和意义。其中，DNA模型与比对、DNA粗提取课程，从人类性状入手，详细介绍DNA的结构和功能，同时指导教师们使用NCBI数据库进行DNA序列的比对；并对人类口腔上皮细胞、香蕉、小麦胚芽或细菌等不同类型的细胞进行DNA粗提取。DNA条形码理论与演示实验，指导教师使用DNA Subway数据库，通过对特定DNA序列的比对和分析鉴定物种，进一步了解DNA的遗传和变异在生物进化中的地位与作用，了解生物进化的原因和历程，并学习绘制生物进化树；利用二叉树方法分析鲨鱼种类、学习生物分类方法；利用构建糖果树模型的方式，掌握基因型与表现型之间的联系与区别，掌握生物检索表的编制方法。细菌与病毒、细菌与抗生素实验以及细菌作画实验，进一步对不同病毒、细菌中所含有的遗传物质（DNA或RNA）进行分析，了解病毒的类型、抗生素杀菌的机理，通过病毒侵染细菌的实验，教师们可观察到病毒侵染细菌所形成的噬菌斑，了解病毒侵染细菌的结果；细菌与抗生素的实验可通过产生的抑菌圈直观地向教师们展示抗生素基因和抗生素抗性基因的作用，使教师更深入地了解抗生物的作用以及生物进化的原因；细菌作画实验，使用含有荧光蛋白基因的细菌在培养上作画，可使教师们了解及掌握转基因技术在现代生活中的应用。微生物系列实验，可使培训教师在理解DNA的功能与特点的同时，掌握微生物的培养及无菌操作技术。

培训人员：园区各校初中生物教师

时间：周四上午8:30-11:30  

苏州工业园区教育局

2019年10月8日